暑假期間，上海對外經貿大學第七屆“訪萬企，讀中國”社會調查項目以“科技創新引領的新質生產力”為主題，吸引來自全校400余名師生組成22支隊伍，深入企業一線走訪調研。實踐中，師生團結一心，奔赴長三角智能制造、數字經濟、新能源等領域企業，通過深入分析新質生產力的核心特質以及科技創新資源整合核心作用，梳理與解析科技創新引領新質生產力的具體機制，揭示中國產業體系升級的內在邏輯，提出切實可行的對策建議。
課堂直通企業，激活新質生產力
項目師生團隊走出校園課堂，深入社會一線和企事業單位開展全景調研，精準測度科技創新催生的新質生產力水平，剖析其關鍵性驅動因素，并提出對產業升級、技術突破發展的可行性建議。
統計與數據科學學院黨委書記黃靜、副院長李瑞囡帶領師生隊伍走進上海米其林有限公司開展調研訪談，引導學生從企業品牌發展戰略、科技自主創新成果、產學研協同創新模式、轉型期面臨的挑戰等維度，對收集到的知識信息進行系統梳理與應用分析，讓“新質生產力”從概念變成可感、可測、可復制的產業實踐。
經濟統計系主任李佩瑾、輔導員徐文曦指導調研團隊前往上海左岸芯慧電子科技有限公司、先尼科化工（上海）有限公司等不同行業的企業，圍繞企業應如何以技術自主研發為核心競爭力，并通過產學研協同推動關鍵技術突破開展深度調研。
統計與數據科學學院團委書記、輔導員岳怡寒帶領學生前往杭州味全食品有限公司和農夫山泉股份有限公司，圍繞食品行業“科技創新如何推動產業智能化升級”展開調研，詳細了解企業在核心技術研發、生產流程革新等方面的實踐，關注產學研深度融合在推動創新成果轉化、賦能區域產業升級中的核心作用。
數據洞見未來，智驅高質量發展
人工智能、大數據、物聯網等技術日新月異，數字要素已躍升為經濟增長的核心引擎。項目師生團隊運用前沿數據分析方法深入企業調研，將專業技能與企業新質生產力培育實踐深度融合，在賦能企業創新發展的同時，進一步夯實自身專業理論素養。
工商管理學院教授左鵬帶領團隊走進上海引智動力科技有限公司開展調研，重點探討鋰電池與氫燃料電池的技術發展及其面臨的挑戰。通過走訪，師生們不僅加深了對新能源電池制造與回收技術賦能產業發展的理解，也運用專業數據知識深入分析了電池回收的技術差異、成本構成及政策影響。
應用數學系專業教師周大鵬率領學生團隊先后走訪了紫江新材料有限公司、廣泉包裝有限公司、沃迪智能裝備有限公司、香飄飄食品有限公司等數家具有代表性的長三角高新技術企業。團隊研討內容不僅涵蓋了技術策源的底層邏輯與創新路徑，探討綠色低碳轉型的實踐挑戰與解決方案，還重點剖析了區域產業鏈合作的關鍵節點與協同機制。
校企攜手共建，筑牢育人生態圈
為推動高校與企業在技術研發、人才培養、技能培訓、就業推薦等環節形成資源共享、優勢互補的緊密合作體系，項目深度對接企業需求，形成校企融合的長效機制。
統計與數據科學學院黨委副書記范鳴、團委副書記彭鵬率隊赴蘇州工業園區開展人工智能產業專項調研。深入走訪企查查、同程旅游等知名企業，精準對接企業人才與技術需求，與企業重點探討就業育人路徑，有效拓展了校企合作網絡。果芽科技、天數智芯等企業主動表達了強烈的合作意愿，為后續推進多層次、實質性校企合作奠定了堅實基礎。
人工智能專業教師、AI+社團指導老師錢之琳帶領學生赴上海市浦東新區青少年活動中心EAILab壹貳實驗室參觀學習，了解公司模塊化實訓項目庫、集成化AI助手系統與階梯式編程環境，以期與企業形成協同共創的育人模式。
調研團隊還前往了北京企企科技有限公司、果芽數字科技（上海）有限責任公司、上海固麗紙業有限公司、上海安可科技股份有限公司、上海保倫電子股份有限公司、上海億山睦教育科技有限公司等多家企業，通過與相關企業負責人深度交流，了解各行業的現狀及就業方向的發展前景，企業方也紛紛表示將重視產學研合作、跨界協作及復合型人才培養工作。
光明日報、學習強國等多家媒體報道
上海對外經貿大學“訪萬企，讀中國”社會調查項目，始終致力于將人才培養、科學研究與社會實踐緊密結合。光明日報、青年報、上海教育新聞網、東方網、以及學習強國等權威媒體紛紛對此進行了報道，展現了該社會調查項目的獨特魅力和深遠影響。
部分媒體宣傳報道
光明日報：連續7年深入企業一線，上經貿大師生解碼新質生產力
青年報：用專業和誠意叩響企業之門，上經貿大師生沉浸式調研讀懂新質生產力
學習強國：【菁菁教苑】連續7年走訪企業，上經貿大師生以沉浸式調研解碼新質生產力
中國教育新聞網：上海對外經貿大學：沉浸式調研解碼新質生產力
中國網：連續7年走訪企業，上經貿大師生以沉浸式調研解碼新質生產力
上海教育新聞網：連續7年“訪萬企，讀中國”，上經貿大師生以沉浸式調研解碼新質生產力
東方網：連續7年走訪企業，滬上高校把課堂搬到生產一線
上海人民廣播電視臺：連續7年走訪企業，上經貿大師生以沉浸式調研解碼新質生產力！
上海對外經貿大學“訪萬企，讀中國”社會調查項目引導師生帶著問題深入企業，在實踐中深化對科技創新與新質生產力的認識，將課堂知識與實際應用相結合，讓科研成果服務于企業發展和社會進步，形成教學、科研、實踐相互促進的局面，為推動科技創新引領的新質生產力發展貢獻智慧和力量。