王艷艷
教師簡介
上海對外經貿大學國際中文教育學院院長、教授、香港中文大學博士、商務英語國家級一流本科專業建設點負責人、中國國際商會商業行業商會商務英語研究委員會副理事長、校學術委員會委員、商務英語研究開發中心主任。研究專長為二語習得、英語教學理論及教學評估。主講《商務英語》、《商務入門》、《學術論文寫作》等課程。出版學術專著3部：《商務英語課程中的發展性學業評價實證研究》、《教師的表現性評估行為及其二語習得觀念》和《商務英語專業特色辦學研究》。在《Thinking Skills and Creativity》、《Interactive Learning Environments》、《Asia-Pacific Education Researcher》、《外語界》、《中國外語》、《華東師范大學學報(哲學社會版) 》、《外語教學理論與實踐》等中外高質量核心期刊上發表論文數十篇；主持并參與完成了國家和省部級項目多項；與國內知名出版社合作主編《體驗商務英語（第三版）》綜合教程、《國際商務導論》、《商務英語閱讀教程》、《商務溝通與函電》、《商務英語閱讀》等商務英語系列教材十余本。主要榮譽有：上海市高等教育教學成果二等獎兩項，上海對外經貿大學記功（2015、2010），上海對外經貿大學婦女先進個人（2014）。
聯系方式:
Email：qnwyy@suibe.edu.cn
教育背景
1993年9月—1997年8月 東南大學，英語專業，本科
1997年9月—2000年4月 東南大學，外國語言學及應用語言學專業，碩士
2006年9月—2009年8月 香港中文大學大學，課程與教學專業，博士
主要學術成果：
1. 期刊論文
[1]Sun, J., & Yanyan Wang. Fuzzy-set qualitative comparative analysis (fsQCA) in second language acquisition: An applied example of writing engagement[J]. Research Methods in Applied Linguistics. 2025, 4(1).
[2] 孫加玲,王艷艷.中文學習者ChatGPT 接受度的混合方法研究--技術接受視角[J].國際漢語學報. 2025, 6(2), 100-115.
[3] Sun, J., & Yanyan Wang. Domain-Specific Perspectives on Language Mindsets, Enjoyment, Anxiety, and Willingness to Communicate in a Chinese EFL Context[J]. The Journal of Studies in the English Language .2024, 19 (3).
[4] Sun, J., Y. Wang. & Z. Qian: Examining the influence of individual-level cultural values on CFL learners’ acceptance of ChatGPT for Chinese learning, Interactive Learning Environments, (27 Dec 2024) DOI: 10.1080/10494820.2024.2443785 (SSCI-Q1).
[5] Sun, J., & Yanyan Wang. Understanding CFL Learners’ Perceptions of ChatGPT for L2 Chinese Learning: A Technology Acceptance Perspective[J]. Digital Studies in Language and Literature.
[6] 王艷艷, 孫加玲.教學超語實證研究的范圍綜述[J].外語教育評論. 2024, 4:40-53.
[7] Sun, J., & Yanyan Wang. Modeling the contributions of grit and hope to perceptions of creativity among Chinese college EFL teachers, Thinking Skills and Creativity 2024, Vol 54 DOI:10.1016/j.tsc.2024.101665,（SSCI一區）.
[8] Sun, J., & Yanyan Wang. How Reading Enjoyment and Self-regulated Learning Contribute to Reading Performance in a Confucian Context? Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 2024, 6(4),15-24.
[9]王艷艷, 孫加玲. 新文科視域下專門用途英語（ESP）教學創新與發展綜述[J].中國ESP研究, 2022年10月.
[10]王艷艷,賈涵.基于KASIB模型的商務英語教師勝任特征實證研究[J].大學,2021年10月.
[11]吳朋,王艷艷. Investigating Business English Teachers’ Belief about Online P。erformance Assessment—Q Methodology Conducted During COVID-19 Period[J]. The Asia-Pacific Education Researcher. 202107, (SSCI-Q2)
[12] 王艷艷. Bilingualism, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism [J] (SSCI-Q1). 202104.
[13]王艷艷,賈涵.“一帶一路”視閾下商務英語專業人才培養體系探究——基于兩所地方高校的比較分析[J].安康學院學報,2021,33(01): 24-29+35.DOI:10.16858/j.issn.1674-0092.2021.01.006.
[14]王艷艷,吳帆.黃源深教授外語教學思想啟示錄[J].校園英語,2021(01):42-43.
[15]肖鸞儀,王艷艷.模擬機器輔助功能對英漢同聲傳譯表現的干預研究[J].廣東第二師范學院學報,2020,40(06):52-57.
[16]王艷艷.論商務英語的主要研究對象——商務話語教學[J].當代外語研究,2019(01):50-56+86.
[17]王艷艷.商務英語專業課程體系及要素的對比研究[J].黑龍江高教研究,2018,36(09):157-160.
[18]陳路,王艷艷.“雙一流”建設背景下的高校分類發展[J].教育發展研究,2017,37(23):50-55.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2017.23.009.
[19]王艷艷,王光林,鄭麗娜.商務英語專業人才需求和培養模式調查與啟示[J].外語界,2014(02):34-41.
[20]王艷艷.面向上海自貿區建設的地方高校人才培養模式構建[J].教育發展研究,2013,33(21):69-72.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2013.21.015.
[21]王艷艷.二語習得理論視角下的教師發展性學生學業評價行為影響因素探究——大學商務英語課程實證研究[J].中國外語,2013,10(03):82-93.DOI:10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2013.03.002.
[22]王艷艷,王勇.循環模式視角下的大學英語聽力教學行動研究探析[J].外語教學理論與實踐,2013(01):49-54.
[23]王艷艷.試論地方高校的特色辦學模式——以學科專業建設為抓手[J].黑龍江高教研究,2012,30(12):16-18.
[24] 王艷艷. 從二語習得交互理論角度解讀《中等職業英語教學大綱》－－強調語言能力和語言運用的結合[J]. 中小學英語教學與研究, 201112.
[25]王艷艷.基于課程設計循環模式的雙語課程群構建與探究[J].黑龍江高教研究,2011(12):4-7.
[26] 王艷艷.秦家慧. 英語課程中發展性學生學業評價的研究模式：基于建構主義的視角[J]. 中小學英語教學與研究,202205.
[27]王艷艷,王光林.全球化背景下英語帝國主義現象剖析[J].華東師范大學學報(哲學社會科學版),2010,42(05):94-98.DOI:10.16382/j.cnki.1000-5579.2010.05.014.
[28]王艷艷.英語課程標準的設計要素分析——內地“課程標準”與香港“課程指引”比較研究[J].教育探索,2007(05):123-124
[29]王艷艷.商務英語項目中的文化教學[J].國際商務研究,2007(03):61-64.
[30]王艷艷,李霄翔.外語教學過程中“任務”的設計與體會[J].東南大學學報(社會科學版),1999(03):111-115.DOI:10.13916/j.cnki.issn1671-511x.1999.03.020.
2. 科研與教學項目
[1] 王艷艷（負責人）. 教育部中外語言交流合作中心: 克羅地亞、斯洛文尼亞國別中文教育調查研究項目（21YHGB1097）,2021.12-2022.12.
[2] 王艷艷（負責人）. 教育部中外語言交流合作中心: 斯洛文尼亞盧布爾雅那大學中文+國際商務人才培養研究項目（21YHGB2024）, 2021.12-2022.12.
[3] 王艷艷（負責人）. 教育部中外語言交流合作中心: 斯洛文尼亞普利莫斯卡大學中文+旅游與文化遺產人才培養研究項目（21YHGB2023）, 2021.12-2022.12.
[4] 王艷艷（負責人）. 教育部中外語言交流合作中心: 克羅地亞薩格勒布大學中文+旅游人才培養研究項目（21YHGB2025）, 2021.12-2022.12.
[5] 王艷艷（負責人）. 上海市教育委員會: “商務英語專業新文科與國家一流專業建設”---上海市新文科研究與改革實踐項目. 2021-2023.
[6] 王艷艷（負責人）.教育部：商務英語國家級一流本科建設點. 2020-2022.
[7] 王艷艷（負責人）.廣東省五邑大學：商務英語專業質量提升工程. 2018-2022.
[8] 王艷艷（負責人）. 全國高校外語教學科研項目: 商務英語專業課程體系設置特色研究（2018SH0004B）.2018.
[9] 王艷艷（負責人）.上海高校本科重點教學改革項目: 全球通用商科人才培養學業評價創新模式研究. 2012.
[10] 王艷艷（負責人）.上海市高等教育學會課題: 上海地方高校特色辦學模式研究. 2012.
[11] 王艷艷（負責人）. 上海市教委科研創新項目: 發展性學生學業評價模式研究. 2010.
[12] 王艷艷（排名第二）. 上海市政府決策咨詢研究專項課題：后世博時期上海國際語言環境建設策略研究. 2010.
3. 學術著作
[1] 王艷艷，《商務英語課程中的發展性學業評價實證研究》. 上海交通大學出版社，201812.
[2] 王艷艷. 《商務英語專業特色辦學研究》. 世界圖書出版公司,201211.
[3] 王艷艷. 《教師的表現性評估行為及其二語習得觀念》. 世界圖書出版公司, 201005.
4. 教材
[1] 王艷艷（主編），《體驗商務英語（第三版）》綜合教程3，高等教育出版社，2020.
[1] 王艷艷（主編），《體驗商務英語（第三版）》綜合教程3，高等教育出版社，2020.
[2] 王艷艷（主編），《商務英語綜合教程2學生手冊》，上海外語教育出版社，2020.
[3] 王艷艷（主編），《商務英語綜合教程4學生手冊》，上海外語教育出版社，2020.
[4] 王艷艷（主編），《商務溝通與函電》，華東師范大學出版社，2020.
[5] 王艷艷（主編），《商務英語閱讀1》，華東師范大學出版社，2023
[6] 王艷艷（主編），《商務英語閱讀3》，華東師范大學出版社，2023.
[7] 王艷艷（主編），《商務英語閱讀教程2》學生用書，上海外語教育出版社，2023.
[8] 王艷艷（主編），《商務英語閱讀教程2》教師用書，上海外語教育出版社，2023.
[9] 王艷艷（主編），《國際商務導論》，外語教學與研究出版社，2013.
[10] 王艷艷（副主編），《全新版大學英語綜合教程課文輔導第五冊》，廣東世界圖書出版公司，2007.
[11] 王艷艷（副主編），《大學英語循序漸進連聽力（中級篇）》，中國商務出版社，2006.
