國際商務外語學院、語言教育與測評研究中心（CLEAR）教師團隊王春巖、蔡雨陽、趙敏、游曉瓊合作撰寫的論文《動機調控策略與寫作成績的關系結構：“島脊曲線”視角》（英文題名：Disentangling the relation between motivation regulation strategy and writing performance: A perspective of the Island Ridge Curve）在《外語界》2021年6月發表。
寫作是復雜的任務活動，需要同時使用認知、元認知和動機調控等多種資源策略。動機調控策略是指學習者在學習動機產生動搖或下降時，為確保認知和元認知活動順利進行而對動機進行自我提升的策略。該研究基于“島脊曲線”理論，對寫作過程中動機調控策略受語言水平波動性的干擾作用進行了考察。作者采用“人群中心+變量中心”的混合結構方程模型分析方法，根據動機調控策略使用的特點，將學習者可分為消極、均量和積極三類策略使用者，并發現三類群體中動機調控策略對寫作呈現出低—高—低的“島脊曲線”機制。
作者認為，動機策略的消極使用者，語言水平的自動化程度低，其有限的認知空間無法同時加工語言并學習和有效使用學習策略。均量動機策略使用者的語言水平居中，隨著認知加工能力的提高，能釋放出更多的空間用于學習資源的有效管理。積極動機策略使用者由于語言自動化程度也較高，自動處理語言任務的能力也逐漸提高，而對耗能較多的有意識的策略使用的依賴會持續緩慢下降。
該研究對語言教學具有重要啟發意義。在教學實踐中，了解學生策略使用的頻率和類型，并進行一定的干預，有助于消極和均量策略使用者提高學習效果。教師應該努力創設課堂環境，增加學生發揮動機調控的空間。比如：在寫作題目的要求上更加自由，給學生結合興趣寫作的空間；在寫作評價上力求客觀、公開、及時，讓關注外在動機的學生看到努力與成績之間的關系；在課程管理中，教師應提供小組互助機會，創立及時溝通渠道，提供人際支持環境等。
“島脊曲線”理論為我院蔡雨陽教授首創（Cai, 2020; Cai 和Kunnan，2020）。蔡雨陽教授在對醫學英語閱讀測試的研究中，發現語言水平會對策略使用產生波動性干擾作用，形如海島的背脊，故將其命名為“島脊曲線”。在總體語言水平由低到高不斷提升的情況下，學習策略對語言表現的效能呈現越用越差、穩定上升和再次下降的曲線效用模式。島脊曲線在策略使用的動態遷移研究和專業知識與語言水平互動的研究中都已得到了大樣本實證數據的驗證。
島脊曲線是蔡教授最近提出的動態語言能力系統（DLAS）（Cai和Cheung, 2021）的一部分。該理論認為，在動態語言系統中，語言、知識、策略、思維等變量互相影響，并與系統外其他要素相互作用，共同影響語言的發展。島脊曲線生動呈現了DLAS理論中的“黃金中樞”（即語言水平居于中等水平時非語言要素效能最優）和“兩極驅動”原則（即語言要素的效能在特定階段同時具有上升和下降的趨勢）。
“島脊曲線”模型系列研究對國內新文科及新外語學科建設具有重要啟發意義。雖然大量現有討論一致認為“融合”是雙新建設的基本特征，但現有討論基本都停留在對融合現象表面特征進行描述，鮮見有針對“融合”這一現象的本質進行深入探討?！皪u脊曲線”模型和“動態語言能力理論”則可為深入理解這一重要現象的本質提供了理論參考。
該成果是我校語言教育與測評研究中心成立以來，首次在國內期刊發表高水平學術論文。王春巖副教授多年從事學術英語寫作教學，并對教學實踐和學生提高寫作能力進行了深入的觀察和研究。先后在CSSCI期刊發表“全球20所大學學術英語能力調查及對我國的啟示”“學術英語課程中體裁意識的培養和語體的改善”“不同英語水平學生對EAP教學的適應度研究”“任務中的機會和價值”等文章，主編上海高等學校一流本科建設引領計劃項目教材《社會科學任務型學術英語寫作教程》，在我國學術英語教學與研究領域具有一定影響力。
王春巖副教授照片
蔡雨陽教授照片
蔡雨陽教授是校語言教育與測評研究中心（CLEAR）主任、校領軍人才、校學術委員會委員、香港教育大學博士生導師、語言測評哲學博士（香港大學）。主要研究方向為語言教育與測評, 研究興趣還包括教育心理學﹑教育測量與統計、教育數據挖掘。蔡教授是語言測評理論“三層甲板模型（Triple-Decker Model）”“島脊曲線模型（Island Ridge Curve）”和“動態語言能力系統（Dynamic Language Ability System）”理論的提出者，以及統計方法“多層調節分析模型（Multi-Layered Moderation Analysis）”的開發者，近年來在國際權威學術期刊學術論文近30篇。蔡教授是全國《醫學英語水平考試》項目主要開發者之一，香港New English Language Proficiency Assessment研發團隊核心成員。擔任Educational Psychology，Educational Studies等多家國際學術期刊編委，同時任Applied Linguistics、Language Testing、Language Assessment Quarterly、System、Metacognition and Learning等十多家國際SSCI期刊匿名評審。曾任全國《醫護英語水平考試》顧問﹑美國CGFNS國際執業護士證機構Global Nursing English項目顧問、英國LRN語言測評公司顧問。