3月3日至7日，學(xué)校組織2025級(jí)康復(fù)作業(yè)治療專(zhuān)業(yè)全體45名本科生赴同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院開(kāi)展訪(fǎng)學(xué)交流活動(dòng)。康復(fù)大學(xué)分管日常工作的副校長(zhǎng)姜宏、學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)謝勝泉，同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院院長(zhǎng)靳令經(jīng)、副院長(zhǎng)羅劍，以及雙方相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、帶教團(tuán)隊(duì)、訪(fǎng)學(xué)師生參加相關(guān)活動(dòng)。

開(kāi)班式上，姜宏對(duì)醫(yī)院的精心安排表示感謝。她強(qiáng)調(diào)，同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院在康復(fù)領(lǐng)域享有盛譽(yù)，其綜合實(shí)力、先進(jìn)理念與多學(xué)科協(xié)作環(huán)境，為學(xué)子提供了寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)；尤其是在作業(yè)治療領(lǐng)域，其豐富的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成為同學(xué)們汲取專(zhuān)業(yè)養(yǎng)分的難得資源。她勉勵(lì)同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)，深入臨床，積極思考，在診療實(shí)踐中感悟?qū)I(yè)深度，在多學(xué)科協(xié)作中體會(huì)職業(yè)溫度。羅劍代表同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院對(duì)康復(fù)大學(xué)師生的到訪(fǎng)表示熱烈歡迎。他指出，此次訪(fǎng)學(xué)是深化院校合作、推動(dòng)康復(fù)人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐，希望同學(xué)們?cè)诔两綄W(xué)習(xí)中感受康復(fù)溫度、拓展專(zhuān)業(yè)視野。

學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)學(xué)科發(fā)展

開(kāi)班式結(jié)束后，雙方召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，圍繞康復(fù)機(jī)器人、神經(jīng)調(diào)控、腦機(jī)接口等前沿方向進(jìn)行了深入交流，并一致認(rèn)為，應(yīng)大力推動(dòng)康復(fù)大學(xué)與同濟(jì)大學(xué)的戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮康復(fù)大學(xué)的康復(fù)工程學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院的豐富臨床資源，深入推進(jìn)醫(yī)工交叉融合，加快康復(fù)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。

專(zhuān)家授課，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

訪(fǎng)學(xué)期間，醫(yī)院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)，為我校學(xué)子精心設(shè)計(jì)了系列專(zhuān)業(yè)授課課程。專(zhuān)家們結(jié)合臨床典型案例，深入淺出地解讀了康復(fù)作業(yè)治療的核心內(nèi)涵與臨床應(yīng)用規(guī)范，詳細(xì)講解了社區(qū)康復(fù)的服務(wù)模式、輔助技術(shù)的適配方法，以及康復(fù)領(lǐng)域科技創(chuàng)新與設(shè)計(jì)研發(fā)的前沿趨勢(shì)，幫助同學(xué)們清晰把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向與行業(yè)需求，深化了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，拓寬了學(xué)術(shù)視野。

臨床見(jiàn)習(xí)，踐悟醫(yī)道仁心

臨床見(jiàn)習(xí)階段，同學(xué)們分組進(jìn)入神經(jīng)康復(fù)、肌骨與職業(yè)康復(fù)、兒童康復(fù)、心肺康復(fù)四大特色診療區(qū)域，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，全程觀(guān)摩康復(fù)評(píng)估、個(gè)性化治療方案制定及康復(fù)訓(xùn)練實(shí)操等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)康復(fù)作業(yè)治療的專(zhuān)業(yè)技巧與溝通方法，近距離感受醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的人文關(guān)懷。同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的臨床場(chǎng)景中，堅(jiān)定了以專(zhuān)業(yè)服務(wù)生命、以溫度滋養(yǎng)康復(fù)的職業(yè)信念。

社區(qū)探訪(fǎng)，拓展康復(fù)視野

訪(fǎng)學(xué)期間，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)康復(fù)服務(wù)站點(diǎn)，實(shí)地探訪(fǎng)基層康復(fù)工作場(chǎng)景。在與社區(qū)工作人員和居民的交流中，大家深入了解社區(qū)康復(fù)的服務(wù)現(xiàn)狀、運(yùn)行模式及作業(yè)治療在基層實(shí)踐中的應(yīng)用場(chǎng)景，切身感受到康復(fù)服務(wù)向社區(qū)延伸的重要意義。通過(guò)將專(zhuān)業(yè)所學(xué)與基層康復(fù)需求緊密結(jié)合，同學(xué)們?cè)谔皆L(fǎng)中進(jìn)一步提升了實(shí)踐認(rèn)知與問(wèn)題解決能力。

校校聯(lián)動(dòng)，凝聚育人合力

訪(fǎng)學(xué)期間，同學(xué)們走進(jìn)同濟(jì)大學(xué)，參觀(guān)校園環(huán)境、校史館與博物館，深入了解學(xué)校發(fā)展歷程與“同舟共濟(jì)”的精神內(nèi)核。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與創(chuàng)新活力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)子投身康復(fù)事業(yè)的使命感。大家紛紛表示，要以“同舟共濟(jì)”的精神為激勵(lì)，將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局，努力成長(zhǎng)為有溫度、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌渭鈩?chuàng)新人才，助力健康中國(guó)戰(zhàn)略深入實(shí)施。

此次訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)是我校深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐，也是推動(dòng)校院合作、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體舉措。在訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們走出課堂、走進(jìn)臨床，在實(shí)踐與交流中夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、提升實(shí)踐能力、明晰發(fā)展方向。未來(lái)，我校將繼續(xù)加強(qiáng)與同濟(jì)大學(xué)附屬養(yǎng)志康復(fù)醫(yī)院的交流合作，搭建高質(zhì)量的學(xué)術(shù)賦能與臨床實(shí)踐平臺(tái)，為康復(fù)事業(yè)輸送更多兼具專(zhuān)業(yè)能力、人文情懷和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才，為健康中國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)康大力量。

（供稿：康復(fù)科學(xué)與工程學(xué)院、學(xué)生工作處、教務(wù)處；撰稿：董靜萍、楊雨潔、王雅文、張敏、楊小滿(mǎn)；審核：丁軍航、張旻、朱統(tǒng)漢、王立祥）