在品牌強(qiáng)國戰(zhàn)略深入推進(jìn)的背景下，AI 賦能教育正成為推動(dòng)教育創(chuàng)新與品牌升級(jí)的重要力量。7月19日，“智學(xué)無界——AI賦能教育的品牌創(chuàng)新之路”項(xiàng)目小組由王輝老師領(lǐng)隊(duì)，成員徐敏睿、葛佳煒、昌煜、陸睿晗、戈佳欣前往上海松江區(qū)東鼎商務(wù)大廈億山睦教育科技有限公司總部進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，感受在趕考小狀元學(xué)習(xí)機(jī)中人工智能賦能教育的魅力。

公司副總裁萬笑鳴女士首先為調(diào)研團(tuán)隊(duì)梳理了公司的發(fā)展脈絡(luò)。“億山睦”源于英語單詞“exam”，該公司前身為2005年成立的耐飛教育，2015年由兩所高校畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦“趕考網(wǎng)”，與全國多家大型出版社合作，負(fù)責(zé)線上教培教輔資料的提供。在2021年“雙減”政策落地后，公司前瞻性的轉(zhuǎn)型，開始深耕AI教育領(lǐng)域，其產(chǎn)品涵蓋智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、詞典筆等硬件，并與華為、聯(lián)想等企業(yè)合作。擁有上海市模范集體榮譽(yù)稱號(hào)、網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證、出版物經(jīng)營許可證、廣播電視節(jié)目制作許可證等多項(xiàng)證書。于2023年，入選上海市創(chuàng)新型中小企業(yè)名單，2025年啟動(dòng)上市籌備計(jì)劃，深化“人工智能+”戰(zhàn)略布局。截至2024年，公司擁有172項(xiàng)商標(biāo)、50項(xiàng)軟件著作權(quán)及1項(xiàng)專利，曾獲上海市模范集體等榮譽(yù)。

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萬笑鳴女士還介紹了公司相關(guān)產(chǎn)品，其中最主要的核心產(chǎn)品趕考小狀元智能學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容包羅萬象，涵蓋K12教育階段所有版本教材。另外在學(xué)前階段會(huì)有素質(zhì)培養(yǎng)部分，例如國學(xué)導(dǎo)讀讓孩子從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化樹立文化自信。學(xué)習(xí)機(jī)主要側(cè)重語數(shù)英三個(gè)科目，通過精準(zhǔn)學(xué)練的模塊在測試環(huán)節(jié)中找出學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱處，并且通過星球界面來展示學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，既簡潔又美觀。

此外，通過AI智能個(gè)性化的大小評(píng)測能夠生成每位學(xué)生的測評(píng)報(bào)告并且通過結(jié)合收納全國各地中高考的試卷題庫來實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的學(xué)習(xí)。除了AI智能學(xué)習(xí)機(jī)，趕考小狀元品牌還推出AI詞典掃讀筆，通過快速查詞，精準(zhǔn)翻譯等功能來實(shí)現(xiàn)AI智能語言輔導(dǎo)。另外還有藍(lán)牙錯(cuò)題打印機(jī)來隨時(shí)幫助學(xué)生整理錯(cuò)題和打印單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

調(diào)研團(tuán)隊(duì)還深入探訪了公司的課程制作環(huán)節(jié)，在公司內(nèi)部共有6個(gè)制課間，部分制課間四周環(huán)繞綠布，通過AI智能摳圖以及AI特效制作配合真人老師出鏡來制作一系列更高水平的課程，有時(shí)還能夠完成特效課程的制作。更具前瞻性的是，公司正全力開發(fā)AI虛擬人物課程，通過制作數(shù)字人在一定場合代替真人教師，可以更及時(shí)地對(duì)由于教材更新需要制作新課的情況做出反饋。

一、AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與挑戰(zhàn)

Q1：現(xiàn)在的課程有一部分是真人老師出鏡的，當(dāng)課程內(nèi)容一旦更新迭代的話，是不是就馬上請(qǐng)真人老師到線下來進(jìn)行錄制？

A1：我們公司就是跟200多家出版社進(jìn)行合作，有很好的內(nèi)容基礎(chǔ)。拿到資料后先人工教研，鉆研之后制作課件，最后是制作課件。我們主要分兩步走，當(dāng)時(shí)間充分時(shí)，真人老師會(huì)出境。當(dāng)時(shí)間緊張時(shí)，則會(huì)選擇數(shù)字人來錄制課件。目前團(tuán)隊(duì)正致力于打造更貼近真人的數(shù)字人，訓(xùn)練其表情管理和設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作，來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

Q2：除了講知識(shí)點(diǎn)的課程，是否有針對(duì)性，個(gè)性化的習(xí)題輔導(dǎo)功能呢？

A2：有的，我們團(tuán)隊(duì)開發(fā)了AI講題功能。因?yàn)槊恳槐九涮椎慕梯o的題都是不一樣的，如果我們都去靠人工去講的話，工作量很大。這也是AI的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)還有個(gè)重要的功能—學(xué)習(xí)圈。在這個(gè)學(xué)習(xí)圈里面，深度融合了Deepseek，當(dāng)學(xué)生有不會(huì)做的題目，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)根據(jù)已知條件，要求的結(jié)果，通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考每一步解題步驟。

【總結(jié)】AI可以很大程度上減輕教師工作量。但AI教師在情感交流方面仍有不足，無法替代真人教師。此外，AI在教學(xué)中的應(yīng)用還受到格式和內(nèi)容等方面的限制，仍有很大的進(jìn)步空間。例如，將數(shù)字人應(yīng)用到到學(xué)習(xí)領(lǐng)域目前無法做到很真實(shí)。在動(dòng)作制作方面，需要根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，達(dá)到活潑或嚴(yán)肅的風(fēng)格。

二、品牌競爭力

Q1：現(xiàn)在的搜索引擎和作業(yè)幫這種工具已經(jīng)可以幫助我們解決學(xué)習(xí)上不會(huì)的問題，那我們這個(gè)AI學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比這些引擎會(huì)要強(qiáng)大在哪里？

A1：作業(yè)幫室直接跳出答案的，他不會(huì)重點(diǎn)講你涉及到的知識(shí)點(diǎn)。但我們學(xué)習(xí)機(jī)，孩子拍錯(cuò)題，他給出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且下面會(huì)有配套的題，學(xué)生通過做舉一反三的題，更好地去理解。 最后達(dá)到，你無論遇到什么題，你都能弄懂這種效果。

Q2：現(xiàn)在市場上AI學(xué)習(xí)機(jī)的產(chǎn)品很多，那趕考小狀元的強(qiáng)項(xiàng)是什么呢？

A2：我們是憑借教學(xué)服務(wù)脫穎而出。除了迭代快，制作精良的課程內(nèi)容，更在于對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的啟迪。在趕考的自習(xí)室中，首先要解決孩子關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題。我們教練第一步就是做一個(gè)專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃的引導(dǎo)。以計(jì)劃來落地，5分鐘為單位來規(guī)劃學(xué)習(xí)，并且這些規(guī)劃都是孩子自己主導(dǎo)的，就比如在自習(xí)室內(nèi)，孩子們就經(jīng)常問前三天到五天到一個(gè)禮拜，我們教練可以帶著我今天能干什么？并且啟迪教練在平時(shí)注重滿足孩子被重視的需求，作為親密的朋友陪伴孩子成長和進(jìn)步。 除了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自習(xí)室內(nèi)還實(shí)行混班混學(xué)科制度。創(chuàng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們之間你追我趕。

對(duì)于啟迪教練這一塊我們是有成立一個(gè)項(xiàng)目部門去訓(xùn)練。我們還有一個(gè)學(xué)習(xí)力研究院，專門就去研究學(xué)習(xí)的動(dòng)力在哪里，輔助我們?nèi)A段“動(dòng)力-能力-毅力”教育模式的試行，讓孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

【總結(jié)】當(dāng)前市場上學(xué)習(xí)機(jī)的品牌可以分為三類，自習(xí)室落地型，柜臺(tái)銷售型和網(wǎng)銷型。自習(xí)室落地型主要包含趕考小狀元和一些其他品牌。趕考小狀元的優(yōu)勢主要在于自習(xí)室學(xué)習(xí)策略與高效學(xué)習(xí)方法。首先，自習(xí)室的學(xué)習(xí)模式是根據(jù)孩子的需求進(jìn)行個(gè)性化規(guī)劃，讓孩子自己做決定，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。其次，自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家都在努力學(xué)習(xí)，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、未來發(fā)展規(guī)劃

Q1：AI學(xué)習(xí)機(jī)目前的發(fā)展還是初級(jí)階段，對(duì)于未來學(xué)習(xí)機(jī)的發(fā)展有什么規(guī)劃嗎？

A1：我們最終的目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)機(jī)具有生命感，融合學(xué)習(xí)者的記憶和個(gè)性。并且通過AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)情感交互，用情感陪伴孩子成長。我們目前還在探索學(xué)習(xí)機(jī)在教育行業(yè)更廣泛和深遠(yuǎn)的應(yīng)用，如何利用公司的在線課程和在線老師為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子提供輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育的公平性。

這次調(diào)研中，我最大的感觸在于該品牌培訓(xùn)的“啟迪教練”帶來的人文關(guān)懷，這也是AI現(xiàn)階段無法深度提供的。教練們以極精細(xì)的5分鐘為單位動(dòng)態(tài)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保目標(biāo)可達(dá)性；更關(guān)鍵的是，他們扮演親密朋友角色，在日?；?dòng)中高度關(guān)注并滿足孩子的“被重視”需求，提供持續(xù)的情感支持和正向激勵(lì)。這種精細(xì)化規(guī)劃與深度情感陪伴的強(qiáng)結(jié)合，是其超越純技術(shù)型產(chǎn)品的獨(dú)特人文價(jià)值所在。

億山睦教育科技有限公司以 AI 技術(shù)為引擎，在教育品牌創(chuàng)新之路上的探索與實(shí)踐，正是科技賦能教育升級(jí)、品牌引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的生動(dòng)縮影。后續(xù)，團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步梳理調(diào)研成果，為AI教育品牌的可持續(xù)發(fā)展提供更具針對(duì)性的建議。